Criterios para el análisis de la socialización en la sesión de educación física

En el presente artículo se reflexiona sobre la socialización del alumnado en las sesiones de educación física. Para ello, se parte de la socialización como concepto, deteniéndonos en el papel de la escuela como agente socializador y el significado social que asume la sesión de educación física. Posteriormente, se presentan un conjunto dendicadores que pueden facilitar la detección y el análisis de la socialización del alumnado,ndependientemente de si presenta o no discapacidad.
socialización, educación física, alumnado con discapacidad, inclusión,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto