Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio. Un enfoque transversa

12 años: Matemáticas
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El trabajo que presentamos a continuación es parte de unanvestigación sobre el desarrollo de las capacidades perceptivas de los estudiantes y sus dificultades, en relación con el macroespacio en tres dimensiones. Con ello se analiza un problemamportante dentro de un marco ecológico especial: el cielo. Este tipo de problema es transversal por naturaleza.
matemáticas, transversalidad, macroespacio, didáctica de las matemáticas, espacio, astronomía, enseñanza,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto