Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Abans de començar - Les plantes
EduBook Organización
- 1910 visitas
Objectius didàctics Enumerar les característiques principals dels grans grups de plantes: algues, molses, falagueres i fanerògames. Diferenciar les plantes amb flor de les plantes sense flor.…
-
Relaciona cada palabra con su definición:
EduBook Organización
- 1863 visitas
Relaciona cada palabra con su definición: Planta con hojas aserradas y pelillos que, si se tocan, pican. Planta de la que se obtienen fibras para tejer. Primera luz del día antes de salir el…
-
![Autoavaliación final 5. [...] | Recurso educativo 555767](//pa.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/555767_1400573069_s.png)
Autoavaliación final 5. [...]
EduBook Organización
- 1832 visitas
A duración relativa do día e da noite determina cando se producirá a floración de moitas plantas. As gráficas amósannos as horas de luz de dúas localidades ao longo do ano. Cantas horas de luz…
-
Contesta - Les plantes són éssers vius (II)
EduBook Organización
- 1806 visitas
Quines són les parts d'una planta? Quina és la funció de l'arrel? Per què són més gruixades en determinades plantes? Quina part de la planta és el tronc? Quina és la funció de la tija?…
-
Abans de començar - Les plantes
EduBook Organización
- 1701 visitas
Objectius didàctics Enumerar les característiques principals dels grans grups de plantes: algues, molses, falgueres i fanerògames. Diferenciar les plantes amb flor de les plantes sense flor.…
-
Relaciona cada paraula amb la seua definició.
EduBook Organización
- 1575 visitas
Relaciona cada paraula amb la seua definició. Planta amb fulles en forma de serra i pelets que, si es toquen, piquen. Planta de la qual s'obtenen fibres per a teixir. Primera llum del dia abans…
-
Interpreta. La nutrició de les plantes
EduBook Organización
- 1460 visitas
Observa la imatge i contesta les següents preguntes: Com penetren l'aigua i les sals minerals a l'interior de la planta? Com absorbeix la planta el diòxid de carboni? On es localitzen els…
-
Avaluació final T03 06 - Bases genètiques de l'herència biològica
EduBook Organización
- 1436 visitas
En la carabassa el gen dominant G determina tiges curtes i el gen recessiu g produeix tiges llargues. Escriu tots els genotips possibles dels individus següents: Planta amb tiges llargues. Planta amb…
-
![Autoavaluació final 5. [...] | Recurso educativo 551442](//pa.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/551442_1400567438_s.png)
Autoavaluació final 5. [...]
EduBook Organización
- 1421 visitas
La durada relativa del dia i de la nit determina quan es produirà la floració de moltes plantes. Les gràfiques ens mostren les hores de llum de dues localitats al llarg de l'any. Quantes hores de…
-
Interpreta. La nutrició de les plantes
EduBook Organización
- 1374 visitas
Observa la imatge i contesta les preguntes següents: Com penetren l'aigua i les sals minerals a l'interior de la planta? Com absorbeix la planta el diòxid de carboni? On es localitzen els…
![Autoavaliación final 5. [...] | Recurso educativo 555767](http://pa.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/555767_1400573069_s.png)
![Autoavaluació final 5. [...] | Recurso educativo 551442](http://pa.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/551442_1400567438_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
