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Completa: - Lo esencial
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Las formas de vida del pasado han mucho con el paso del tiempo. Antiguamente, en las casas de muchos pueblos no había agua corriente, se iluminaban con de y se con carbón o leña. Unos años más…
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Informes para las familias: conocer y compartir..
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Losnformes para las familias es una de las cuestiones que más preocupan a educadores y maestros. ¿Se da lanformación adecuada? ¿No estaremos "etiquetando" a las niñas y los niños?¿No…
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El Programa MUS-E, la inclusion a través del arte..
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En este artículo se ofrece una visión general del Programa MUS-E, que se desarrolla en zonas desfavorecidas de nuestras ciudades. Este programa de la Fundación Yehudi Menuhin pretende fomentar las…
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Una metodología para el aula de 2 años..
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La progresiva escolarización de niños y niñas de 2 a 3 años está tomando diversas formas: en escuelasnfantiles de primer ciclo, en escuelasnfantiles de 0 a 6 años (modelo tristemente en peligro de…
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El cesto de los tesoros..
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El cesto de los tesoros es una actividad de exploración y descubrimiento de los objetos pensada para realizarla en grupos de niños, en la escuela infantil, pero válida también para ser aplicada en…
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Leer y comprender. Actividad 8
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Indica si estas afirmaciones sobre las antiparras de la abuela son verdaderas (V) o falsas (F): Las había usado muchas veces cuando era aviadora. Se las había regalado su madrina después del último…
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Raíces y escuela.
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Desde la Escuela Cooperativa El Puig os mostramos nuestro proyecto por excelencia, elaborado cada año por toda la comunidad educativa en el entorno de una temática común. Hacemos referencia al valor…
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Transforma. El orden lógico
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Estas frases están ordenadas de forma poética. Escríbelas en su orden lógico: En París mi madre estudió. → Mi madre estudió en París. De miedo historias leer me gusta. Levantarse pronto le…
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Metodología CAMP (0): Un modelo de orientación psicopedagógica y atención a la d
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Mirar a las personas y su diversidad significa abrirnos a sus contextos familiares, historia, etapa de la vida, talentos, sueños y también problemas o dificultades. Partimos de la hipótesis de que en…
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De la violencia física en la infancia: el poder de la imagen..
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La televisión y/o el cine no pueden ser demonizados hasta el punto de hacerlos responsables exclusivos de los comportamientos violentos de niños y niñas. Tenemos la responsabilidad de trabajar en los…
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