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La enseñanza de la energía: una propuesta para la formación inicial del profesor
Editorial Graó Organización
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En este trabajo se describen los contenidos, materiales y recursos didácticos, y el plan de acción seguido en el aula, llevados a cabo con el módulo de "La Energía y los Recursos…
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Ciencias sociales, tecnología y ciencias experimentales: una apuesta para la mul
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Al querer adaptar los métodos, estrategias y materiales para el estudio de la meteorología, en las condiciones habitualmente utilizadas en los entornos profesionales, al área de las ciencias…
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La vinculación 0-6..
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Desde la LOGSE y, después, la LOE se reconoce que el ciclo 0-3 y el 3-6 conforman la etapa de la educaciónnfantil, pero ¿es suficiente una definición legislativa para garantizar la vinculación y la…
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Sobre la coexistencia de dos concepciones educativas en el currículum de la LOGS
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La apuesta de la LOGSE por los llamados ejes transversales del currículum, y posteriormente por lo que se ha venido en denominar ""educación en valores"", ha reavivado una de las…
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La escuela infantil como transmisora de valores..
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Los efectos perversos de una ley bienintencionada, la LOGSE..
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La finalidad transformadora de la realidad social que subyacía en la LOGSE ha generado en su aplicación un efecto perverso. Frente al objetivo de garantizar una educación común a los adolescentes…
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Amor, sexo y matemáticas. Reflexiones a partir de la práctica en l
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Un proyecto didáctico sobre canciones de trabajo..
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En la educación musical, el movimiento físico se aborda, generalmente, como respuesta al sonido. En este artículo, sin embargo, se adopta la perspectivanversa: la música como respuesta al…
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La Útica en la enseñanza secundaria.
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Cuando el Ministerio de Educación, en junio de 1987, abrió un diálogo social sobre sus propuestas educativas para la Reforma Escolar -comenzada en 1983- había tomado una opción sobre la enseñanza…
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La respuesta del marco escolar frente a las nuevas necesidades de la familia y e
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Este artículo se centrará en el análisis de las relaciones existentes entre el marco escolar y el resto de lasnstancias educativas. La escuela ha dententar dar respuesta a las necesidades educativas…
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