Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 5251
  • Fragment dramàtic  d'Àngel Guimerà: Maria Rosa | Recurso educativo 441696

    Fragment dramàtic d'Àngel Guimerà: Maria Rosa

    EduBook Organización

    • 2493 visitas

    Maria Rosa Introducció A partir del 1890 Àngel Guimerà centra l'atenció en la realitat del moment. Deixa d'escriure en vers, com havia fet en els drames romàntics, i extreu els personatges…

    Ver más

  • Investiga. La societat estamental | Recurso educativo 541780

    Investiga. La societat estamental

    EduBook Organización

    • 2484 visitas

    La societat feudal era profundament desigual. Estava dividida en estaments o ordres, uns grups socials tancats i sense a penes mobilitat social, als quals es pertanyia per naixement i per a tota la…

    Ver más

  • Ho sabies? La societat colonial | Recurso educativo 517695

    Ho sabies? La societat colonial

    EduBook Organización

    • 2480 visitas

    La societat colonial es va estructurar segons l'origen racial de les persones. Al nivell més alt hi havia els espanyols peninsulars que ocupaven els càrrecs més elevats de l'administració…

    Ver más

  • Spanish society | Recurso educativo 566776

    Spanish society

    EduBook Organización

    • 2481 visitas

    4.1. The transformation of Spanish society Until the end of the 1950s, Spain's economy and social structure depended on agriculture and livestock farming. After a period of industrialisation and…

    Ver más

  • Match. Population growth | Recurso educativo 484105

    Match. Population growth

    EduBook Organización

    • 2477 visitas

    Decide whether the following statements are causes or consequences of the population growth of the 19th century: Spanish farmers began to migrate to urban areas, which led to a growth of cities. The…

    Ver más

  • Els animals 5è | Recurso educativo 4410

    Els animals 5è

    Xtec Organización

    • 4 lo usan
    • 4321 visitas

    Aquest material forma part d`una extensa col·lecció d`activitats que cobreixen tot el currículum de l`àrea de coneixement del medi social i natural per als tres cicles de l`educació primària.…

    Ver más

  • El clima i la vegetació a Catalunya | Recurso educativo 4656

    El clima i la vegetació a Catalunya

    Xtec Organización

    • 3 lo usan
    • 5547 visitas

    Proposta didàctica sobre el clima i la vegetació típics a Catalunya. Aquest material forma part d`una extensa col·lecció d`activitats que cobreixen tot el currículum de l`àrea de coneixement del…

    Ver más

  • Autoavaluació 8 - Els segles XVI, XVII i XVIII | Recurso educativo 441647

    Autoavaluació 8 - Els segles XVI, XVII i XVIII

    EduBook Organización

    • 2469 visitas

    Indica si aquestes situacions són un cas de bilingüisme individual o social: La teva família és originària de la Xina i parles català i xinès. Has après molt bé l'anglès i el parles tan…

    Ver más

  • La Ley de igualdad de género | Recurso educativo 480751

    La Ley de igualdad de género

    EduBook Organización

    • 2445 visitas

    Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo para la igualdad efectiva de hombres y mujeres Esta Ley tiene por objeto hacer efectivo el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres,…

    Ver más

  • Autoavaluació 5.05 - Industrialització i societat a l'Espanya del segle XIX | Recurso educativo 546573

    Autoavaluació 5.05 - Industrialització i societat a l'Espanya del segle XIX

    EduBook Organización

    • 2433 visitas

    Indica la resposta correcta: En quin any es va realitzar la reforma agrària liberal? Què són les indianes? En quin any va aparèixer la legislació de mines? Quin combustible va afavorir…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: