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Evaluación final T03 01 - El espejo de la realidad
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Lee la siguiente narración y contesta a las preguntas: Dos enamorados El pintor Horacio, educado en soledad meditabunda, era de carácter grave y por costumbre medía y sopesaba todas las cosas,…
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La era del silicio..
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En este artículo se presenta una propuesta de tratamientontegrado del currículo de ciencias para el mundo contemporáneo, que ayude a los profesores a la hora de plantear a los alumnos la reflexión…
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Escalae en Chile.
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Este artículo describe la primera experiencia de implementación del sistema Escalae en un centro educativo en Chile. Esta puesta en funcionamiento contempla elementos innovadores relacionados con la…
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La enseñanza del método suzuki en edades tempranas.
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El presente artículo es un resumen de los principios básicos del método suzuki, y describe mi propia experiencia en su práctica a lo largo de muchos años, particularmente enseñando a niños y…
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El CAP. Crónica de una muerte anunciada..
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El presente artículo recoge una serie de consideraciones en torno al curso para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). En el mismo, se exponen las causas que han contribuido a…
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Creación sonora en tiempo real. Una propuesta colectiva en la escuela secundaria
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El presente artículo se ocupa de analizar el valor de la creación sonora en tiempo real, en cuanto herramienta óptima para lograr la participación colectiva de jóvenes alumnos en secundaria. Como…
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Para recordar
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Del humanismo destacan: el uso de las lenguas vernáculas, el desarrollo de la imprenta y el retorno a la cultura grecolatina. La Reforma religiosa protestante surge como reacción a los excesos de la…
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Química verde y microescala: por un futuro mejor..
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Integrar para recrear el aprendizaje de lenguas.
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La actuación coordinada del profesorado de lenguas en el desarrollo de una programación común (el currículo integrado de lenguas, CIL) constituye la clave para la adquisición eficaz de competencia…
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El libro de texto, ¿un recurso para la innovación educativa?.
Editorial Graó Organización
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Como todos y todas sabemos, la mayor parte del profesorado en la educación primaria y la secundaria utiliza como recurso para la enseñanza el libro de texto tradicional. Todavía no es así en…
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