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Expressió escrita
EduBook Organización
- 826 visitas
Objectius didàctics Produir missatges orals i escrits: la descripció. Participar activament en converses col·lectives parlant amb claredat i respectantles intervencions dels altres. Llegir mentalment…
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Ortografía
EduBook Organización
- 1018 visitas
Objetivos didácticos Producir mensajes orales y escritos: la descripción. Participar activamente en conversaciones colectivas hablando con claridad y respetando las intervenciones de los demás.…
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Objectiu„ didàctic„
EduBook Organización
- 946 visitas
Parlem i escoltem Discriminació auditiva. Conversa: preparació d'una activitat. Joc col·lectiu. Llegim i entenem Comprensió lectora: tria entre dues respostes. Frases i paraules Estructura de la…
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Ortografia
EduBook Organización
- 719 visitas
Objectius didàctics Produir missatges orals i escrits: la descripció. Participar activament en converses col·lectives parlant amb claredat i respectantles intervencions dels altres. Llegir mentalment…
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L'alfabet
Carme Raurich Organización
- 750 visitas
Proposta didàctica per treballar l`exercitació i la memorització de l`alfabet català. Està formada per dos blocs d`activitats en les quals cal practicar l`atenció auditiva i visual però,…
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L'abecedari
Anna Ubach Royo Organización
- 577 visitas
Proposta didàctica per treballar l`exercitació i la memorització de l`alfabet català. Està formada per dos blocs d`activitats en les quals cal practicar l`atenció auditiva i visual però,…
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Cómo enseñar a leer textos en el aula (1º y 2º ciclo de ESO)..
Editorial Graó Organización
- 3248 visitas
Este trabajo de formación docente pretendenstruir al alumnado en estrategias de comprensión lectora. Se basa en ladentificación de los conectores textuales quenforman sobre las seis superestructuras…
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Procesos metacognitivos y tareas de resumen en la lectura. Implicaciones para la
Editorial Graó Organización
- 2006 visitas
Nuestro objetivo en este artículo es analizar dos aspectosmportantes en el proceso de lectura, estrechamente relacionados con las destrezas del lector y con el resultado de su proceso de comprensión.…
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