Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- actividades escolares
- Dictado de palabras agudas
- juegos matemáticas
- lectura para niños
- Leonardo da Vinci
- Frequency adverbs
- Relieve de Africa
- Israel y Fenicia
- imágenes lengua
- Gloria Fuertes
- Generador de anagramas
- Matemáticas interactiva
- Guía interactiva de minerales
- Ejercicios escolares para niños de 3 años
- Como hacer proyectos cientificos
-
Sintetiza. Los límites neutros
EduBook Organización
- 1787 visitas
Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿A qué profundidad máxima se localizan los terremotos de California? Compara los terremotos producidos en las fallas de transformación y en…
-
Evaluacion inicial T1 01 - Libertad de expresión
EduBook Organización
- 1778 visitas
Relaciona cada enunciado con su modalidad oracional: ¡Iremos a Santa Cruz de Tenerife el próximo verano! ¿Iremos a Santa Cruz de Tenerife el próximo verano? Ojalá vayamos a Santa Cruz de Tenerife…
-
Indica. Modalidad oracional
EduBook Organización
- 1786 visitas
Realiza los cambios necesarios y escribe estas oraciones en todas las modalidades que sea posible. Después, indica en qué situación podría darse cada una: Hoy vendrá Ernesto a comer con nosotros.…
-
Evaluación final T1 09 - Libertad de expresión
EduBook Organización
- 1784 visitas
Contesta a las siguientes preguntas: ¿En qué consiste el lenguaje literario? ¿Cómo se consigue embellecer el lenguaje? Busca un texto literario y escríbelo.
-
Señala. Núcleo del sintagma
EduBook Organización
- 1786 visitas
Escribe los núcleos de los sintagmas que aparecen a continuación: una garrapata muy grande → en la puerta → la pierna de Martín → queridos amigos → muy tarde → de un momento a otro →
-
Identifica. CD y CI
EduBook Organización
- 1778 visitas
En las siguientes oraciones identifica los CD y los CI, duplica estos últimos y sustituye ambos por el pronombre correspondiente. Observa el ejemplo: He comprado unos zapatos al niño. CD: unos zapatos…
-
Para saber más. El complemento circunstancial
EduBook Organización
- 1779 visitas
Para saber ante qué tipo de CC nos encontramos, podemos preguntar al verbo por la circunstancia: Mañana iré al mercado. ¿Cuándo iré al mercado? Mañana. Por tanto, es un CC de tiempo. De tiempo:…
-
Escribe. ¿Qué significan?
EduBook Organización
- 1783 visitas
Busca el significado de las palabras siguientes y escribe una oración con cada una: espiar/expiar absorber/adsorber acepción/aceptación prever/proveer
-
Relaciona. Lenguaje pubicitario
EduBook Organización
- 1780 visitas
Relaciona las las características del lenguaje publicitario con los anuncios correspondientes. Fíjate en la descripción: Segunda persona, imperativos: Segunda persona, sintaxis muy sencilla: Segunda…
-
Indica. Calcos semánticos
EduBook Organización
- 1788 visitas
Localiza, en las oraciones siguientes, los calcos semánticos que se corresponden a palabras y expresiones inglesas: En el partido de baloncesto, el entrenador pidió solo un tiempo muerto. → ,…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
![](/assets/a423fbf2/images/ajax-loader.gif)