Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Completa: - La taula del 8 i la del 9
EduBook Organización
- 591 visitas
Completa: 8 × = 80 8 × = 0 8 × = 64 8 × = 56 8 × = 24 9 × = 18 9 × = 81 9 × = 9 9 × = 36 9 × = 63
-
![Aplica. [...] | Recurso educativo 691166](//pa.tiching.com/uploads/contents/2015/01/21/691166_1421855038_s.png)
Aplica. [...]
EduBook Organización
- 593 visitas
Tria els factors per obtenir el producte indicat i escriu-los en ordre decreixent: (Col·loca els nombres de més gran a més petit) → Factors: × = 12. → Factors: × = 40.
-
Multiplica: - Repàs trimestral
EduBook Organización
- 595 visitas
Multiplica: 5629 x 6 = 354 x 5 = 7183 x 2 =
-
Avaluació T01 02 - El text oral
EduBook Organización
- 594 visitas
Explica amb les teves paraules què és un mot.
-
Autoavaluació T02 01 - El text escrit
EduBook Organización
- 588 visitas
Divideix en síl·labes aquestes paraules: Núria cuina joia deuen viure quota cinquanta televisió següent pallasso feina quadern senyera
-
Escriu. Sentit figurat de paraules
EduBook Organización
- 588 visitas
Troba els sentits figurats que puguis de cara, coa i agulla.
-
Avaluació T04 08 - El dossier i el treball
EduBook Organización
- 598 visitas
Llegeix aquesta pàgina amb recomanacions per fer un dossier i fes-ne un esquema resum.
-
Autoavaluació T05 07 - La narració
EduBook Organización
- 593 visitas
Reescriu aquestes frases separant primer les paraules i aplicant-hi les regles de la contracció i de l'apostrofació:…
-
Autoavaluació T07 01 - El text literari
EduBook Organización
- 588 visitas
Escriu la vocal que correspongui, a o e, als espais buits de les frases següents: Vendran a rreglar l'ntena, perquè ahir es va spenyar. No he perdut encara l'sperança que millori la meva…
-
![Aplica. [...] | Recurso educativo 691166](http://pa.tiching.com/uploads/contents/2015/01/21/691166_1421855038_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
