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Song: 3D shapes
Tiching explorer Organización
- 3214 visitas
The resource consists of a video with a song. We practice vocabulary related to 3D shapes: sphere, cilinder, cube and cone.
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Song: M-O-M spells mom
Tiching explorer Organización
- 3210 visitas
The resource consists of a video with a song. We improve our spelling skills.
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Song: We walk to our seats
Tiching explorer Organización
- 3227 visitas
The resource consists of a video with a song. It can be used as a transition song between two classroom actvities.
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Puzzle interactivo: cuadro flor
Tiching explorer Organización
- 3173 visitas
Puzzle de 12 piezas, para realizar en línea, cuya composición se lleva a cabo por medio del clicado y arrastre del ratón. Las piezas son cuadradas y de tamaño similar, lo que facilita su…
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Puzzle interactivo: New York
Tiching explorer Organización
- 3189 visitas
Puzzle de 12 piezas, para realizar en línea, cuya composición se lleva a cabo por medio del clicado y arrastre del ratón. Las piezas son cuadradas y de tamaño similar, lo que facilita su…
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Song: The seasons
Tiching explorer Organización
- 3218 visitas
The resource consists of a video with a song. We practice vocabulary regarding the four seasons of the year.
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Velero
Tiching explorer Organización
- 3197 visitas
Fotografía de grandes veleros atracados en un puerto, que permiten ver sus características. Sirve para trabajar el léxico específico de los barcos.
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Carrusel del períodico
Ricardo Steffens Gómez Docente
- 1 lo usan
- 2967 visitas
En la celebración del día del idioma sugerí esta actividad interesante que quiero compartir con ustedes. Permite diversos usos de la prensa en clase. Se trata de circular varios ejercicios en el aula…
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Andrés Fernández de Andrada
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 2967 visitas
Esta página web ofrece a sus usuarios una breve nota acerca de la vida y la obra de Andrés Fernández de Andrada. En ella se describen sus hitos biográficos y se caracteriza su "Epístola moral…
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Future forms
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2980 visitas
In each question, we have to think about the context and meaning of what the person is saying, and choose which verb form we think would be best to express future.
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