Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Actividades plásticas
- Actividades de lengua para imprimir
- Clasificación de los animales
- Instrumentos de madera
- Educación para el ocio
- Repaso de francés
- Hansel y Gretel
- Pasatiempos matemáticos
- Regiones de Italia
- Repaso del adjetivo
- Comarques de Catalunya
- Aprender inglés
- Múltiplos de 7
- Psicología infantil
- Descargar ejercicios de matemáticas
-
Explica. Experiments
EduBook Organización
- 1060 visitas
Quins altres experiments has fet? Què hi vas aprendre o descobrir?
-
Escriu. Conjugacions verbals
EduBook Organización
- 1065 visitas
Conjuga el present i l'imperfet d'indicatiu dels verbs següents: plovisquejar recordar estendre voler
-
Avaluació T07 04 - El Cavall Bernat
EduBook Organización
- 1065 visitas
Torna a escriure les frases afegint un guionet o un apòstrof on toqui: No vull ferli cap regal. Dónam el llibre, per favor. Compraten una, si tant la necessites. Tadones de l'error que has comès?…
-
Pensa. Dramatitzar una situació
EduBook Organización
- 1072 visitas
Dramatitza una de les situacions que hi ha dibuixades:
-
Cerca. Significats d'una paraula
EduBook Organización
- 1058 visitas
Explica els possibles significats de la paraula ploma.
-
-
Autoavaluació T11 05 - L'espai
EduBook Organización
- 1066 visitas
Completa les paraules següents escrivint g/tg o j/tj on correspongui: aqueta menem baoca heree eninyer sue àil passear esclavae ove fee irar
-
Relaciona. Imatges i localització
EduBook Organización
- 1067 visitas
On penses que es troba la noia que fulleja la revista?
-
Indica. Text de la lectura
EduBook Organización
- 1055 visitas
Assenyala quina de les oracions següents apareix a la lectura:
-
Ordena. Accidents del relleu costaner valencià
EduBook Organización
- 1061 visitas
Ordena, de nord a sud, els accidents geogràfics següents del litoral valencià:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
