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Descompon la centena
Carme Raurich Organización
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Amb aquesta aplicació interactiva, els alumnes podran visualitzar figurativament la descomposició dels nombres de la centena.
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Naturaleza de Andalucía
Ester Cladera Organización
- 1 lo usan
- 1584 visitas
Página web que ofrece información sobre la flora y fauna de Andalucía. El enlace también proporciona datos sobre los parques naturales y nacionales.
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05 Matemáticas 3ºESO A
Joaquim Monton Organización
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- 1042 visitas
Soluciones de la Evaluación de Estándares de Aprendizaje de la Unidad 05.
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La escritura jeroglífica egipcia
Ester Cladera Organización
- 1759 visitas
Página web que ofrece información de la escritura jeroglífica egipcia.El enlace describe las principales características de esta escritura.
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Rómulo y Remo. El nacimiento de Roma
Ester Cladera Organización
- 1764 visitas
Página web que ofrece información sobre la historia de Roma. El enlace describe el nacimiento de Roma con Rómulo y Remo.
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Los 5 mejores blogs de mayo
El Blog de Educación y TIC Organización
- 4 lo usan
- 1046 visitas
Ya es una casi tradición para Tiching mostrar cada mes una selección de los mejores espacios educativos que encontramos en la red. ¿Te los vas a perder? ¡Entra y descubre nuestras 5 propuestas de mayo!
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Common european framework of reference for languages
Ms EOI Teacher Docente
- 3 lo usan
- 1218 visitas
Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (English). A summary of the most important criteria for A1, A2, B1, B2 and?
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Las plantas segun su tallo
Eva Ribes Organización
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- 1579 visitas
Vídeo que nos explica la clasificación de las plantas segun su tallo (árboles,arbustos e hierbas) y nos ofrece una breve descripción de sus cracteristicas.
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Categorías gramaticales: los posesivos
Perty de Olano Corberó Organización
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- 1405 visitas
Módulo didáctico e interactivo sobre los posesivos.
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Presentaciones mediante PowToon
Ester Cladera Organización
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- 500 visitas
Página web que ofrece información sobre la elaboración de presentaciones mediante este software.
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