Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Evaluación. Actividad 4 - Operaciones con números naturales
EduBook Organización
- 1045 visitas
Escribe un ejemplo de reparto en partes desiguales y resuélvelo.
-
Refuerza. Actividad 1
EduBook Organización
- 1053 visitas
Utiliza las igualdades del recuadro para resolver las raíces cuadradas: 484 = 121 = 169 = 324 = 144 = 400 = 225 = 256 =
-
Repaso. Actividad 14
EduBook Organización
- 1047 visitas
Escribe en forma de potencia y resuelve: 9 × 9 × 9 × 9 = = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = = 2 × 2 × 2 = = 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = =
-
Esbrina. Esquerrà o esquerrana
EduBook Organización
- 1042 visitas
Ets esquerrà o esquerrana? Fes-ne la prova: Amb quin peu xutes? Amb quina mà agafes una cosa que et donen? Agafa un tub i mira pel forat. Amb quin ull mires?
-
Autoavaluació inicial T04 01 - El paraigua de l'avi
EduBook Organización
- 1048 visitas
Relaciona les paraules següents amb el seu antònim: divertit gruixut baix arrugat
-
Contesta. Recursos expressius en un còmic (I)
EduBook Organización
- 1043 visitas
Com podem representar amb una onomatopeia un soroll que dura una estona?
-
Escriu. El diàleg
EduBook Organización
- 1049 visitas
Escriu un diàleg on surtin aquests signes de puntuació: ?, !, ., ,.
-
Relaciona. Paràgraf
EduBook Organización
- 1048 visitas
Fixa't en les idees dels paràgrafs de l'apartat La llum que no ens deixa veure la nit: A quins paràgrafs de l'apartat Millorem els fanals i estalviem energia corresponten les idees…
-
Parlar i conversar
EduBook Organización
- 1044 visitas
Objectius didàctics Llegir un conte i comentar-ne el contingut. Resumir una lectura seguint l’esquema que ha de presentar un resum. Llegir un text de manera expressiva i entenedora. Distingir el…
-
Contesta. Comprensió lectora (I)
EduBook Organización
- 1041 visitas
Quines característiques té el cos del gamarús que l'ajuden a ser un bon caçador? Parleu-ne entre tots.