Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Aprender a jugar
- Letras P
- Experimento Torricelli
- La industria alimentaria
- Actividades de arte para niños
- fichas matemáticas
- Letras V
- Dictado de palabras agudas
- Unidades númericas
- Palabras polisémicas
- Herramientas para física
- Crisis económica
- Ejercicios escolares para niños de 3 años
- Experimentos naturales
- Globoflexia
-
Resumeix. Corrent elèctric i magnetisme 05
EduBook Organización
- 1074 visitas
Què és un electroimant?
-
-
Autoavaluació 9.3 - Electromagnetisme
EduBook Organización
- 1071 visitas
Indica si les afirmacions següents són vertaderes o falses:
-
Relaciona. El relleu dels continents
EduBook Organización
- 1078 visitas
Indica en quin continent es troben aquestes unitats de relleu: Orinoco Pamir Nullarbor Kalahari Urals
-
Selecciona. Formes del relleu marítim (I)
EduBook Organización
- 1070 visitas
Indica quins dels topònims de la llista són illes:
-
Selecciona. Efectes de la dinàmica oceànica (II)
EduBook Organización
- 1076 visitas
Assenyala quines conseqüències provoquen les marees:
-
Avaluació final - Societat i medi ambient
EduBook Organización
- 1077 visitas
Després de la Segona Guerra Mundial, el creixement del consum, l'expansió de les ciutats i de la indústria, l'aplicació de tècniques agrícoles avançades, el desenvolupament dels…
-
Selecciona. Estils de pintures rupestres (II)
EduBook Organización
- 1070 visitas
Indica quines característiques defineixen aquesta pintura:
-
Juli Cèsar
EduBook Organización
- 1071 visitas
Juli Cèsar (100-44 a.C.) va intentar solucionar la crisi de la República concentrant el poder polític i el poder militar en les seues mans i creant colònies romanes en les províncies per a…
-
Avaluació final T16 10 - La fragmentació del món antic
EduBook Organización
- 1079 visitas
Fins quan es va mantenir l'Imperi Carolingi?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
