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Escuela de padres: Educar con límites
Educapeques Organización
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Educar de manera efectiva implica necesariamente poner límites a los pequeños. Los límites son necesarios para un desarrollo sano y un crecimiento feliz de los niños y niñas. Se trata…
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Registro de los usos orales. La sonoteca..
Editorial Graó Organización
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La enseñanza del uso oral de la lengua obliga a programar actividades de observación de textos orales para las cuales es necesario disponer de un banco de recursos sonoros. En este artículo se…
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Contribución de la educación física escolar a las competencias básicas señaladas
Editorial Graó Organización
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Al leer en los textos legales derivados de la Ley Orgánica de la Educación (LOE) la contribución del área (educación física) al desarrollo de las competencias básicas, observamos que quienes han…
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¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico?.
Editorial Graó Organización
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Elaboración de dos secuencias didácticas y evaluación de su impacto pedagógico en la escuela primaria. La investigación que voy a presentar ha sido concebida y realizada con el fin de profundizar…
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África en positivo
Cristina Blas Docente
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Aprovechando que la historia que nos cuenta la lectura se desarrolla en África, podemos proponer a nuestros alumnos ver el vídeo sobre el continen-te africano que encontramos en esta página web. Se…
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iPads y Autismo: app: Apps de creación de contenidos!
Rosa Aparicio Docente
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A pocos días de acabar el curso y entre las prisas propias de la última semana hemos intentado hacer una valoración del trabajo que hemos realizado en la escuela a lo largo del curso. A veces lo…
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El sustantivo
Universidad de La Punta Organización
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Las palabras que se utilizan para nombrar personas, animales, objetos, ideas y sensaciones son sustantivos.
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Educando Corazones: Estrategias personales para reír
Fran García Docente
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Repaso. Segundo trimestre - Repaso. Segundo trimestre
EduBook Organización
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Dibuja una línea abierta y otra cerrada:
EduBook Organización
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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