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Evaluación final T3 03 - Hada por correspondencia
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Completa el texto con tres determinantes y tres pronombres posesivos: Aunque la bicicleta sea ......, podrías dejársela a ...... compañeros. Recuerda que has estado toda la mañana jugando con…
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Comenta. ¿Qué quiere decir?
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- 2028 visitas
Comenta el significado del siguiente fragmento: … aquel viento se llevó su mayor tesoro. […] La gente perdió sus sentimientos. Aquel viento se los había robado.
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Explica. Los personajes
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- 2025 visitas
Explica qué desgracias les ocurrieron a estos personajes cazador peregrino leñador
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Indica. Partes del texto
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- 2034 visitas
Indica cuáles son las tres partes del texto Las gafas. Las gafas (En una óptica, una señora anciana quiere comprar unas gafas. Hay muchas en el mostrador. Se las va probando sucesivamente. Entra un…
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Evaluación final T10 03 - Farsa y justicia del Corregidor
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- 2038 visitas
Lee el siguiente texto e identifica a los personajes principales y a los secundarios. Justifica tu respuesta: Era una ciudad con mucho tráfico, y en medio de la ciudad había un cruce, y en medio del…
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Comenta. ¿Qué significa?
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Comenta este fragmento de la lectura: Mi padre ha dicho que esta historia era parecida al proceso del cacao. Liga-Ega sería el productor. Después de hacer el trabajo bien hecho, no le pagan como se merece.
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Evaluación final T14 01 - Tortugas laúd de la Guayana francesa
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- 2034 visitas
Observa la siguiente tira y analiza los siguientes elementos: diálogos cartelas dibujos gestos ¿Qué añadirías en las viñetas? Justifica tu respuesta.
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Fracciones en mixtos
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- 2031 visitas
Expresa las fracciones siguientes como números mixtos: 16 7 = + 42 9 = + 15 4 = + 17 4 = + 33 6 = +
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Resolución de problemas
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- 2024 visitas
A continuación veremos dos ejemplos de problemas que corresponden a situaciones habituales de la vida cotidiana y en los que es preciso operar con fracciones. Ejemplos Un automóvil avanza 2 4/5 metros…
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Resolución de ecuaciones de primer grado 4
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Escribe tres ecuaciones de primer grado con una incógnita que tengan como solución x = 5.
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