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A misión da muller
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O destino da muller é ser esposa e compañeira do home, formar con el unha familia e educar e coidar ben os seus fillos. O lugar onde a muller desenvolve as súas actividades é a casa, porque alí…
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Contesta. Tija herbàcia o llenyosa
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Escriu els noms de tres fanerògames de tija herbàcia, tres de tija llenyosa que siguin arbusts i tres que siguin arbres.
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Autoevaluación T5 05 - Los primeros pobladores
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Completa el texto con las palabras adecuadas: barro fértiles poblados madera vigilar sedentarios cañas ríos ramas cuidar En el Neolítico, los seres humanos se establecieron en estables y se…
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El arte del siglo XIX
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Pintura: Goya, testigo de una época El pintor aragonés Francisco de Goya es una de las máximas figuras de la pintura española. Vivió entre dos épocas, la de las monarquías absolutas y la de las…
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Evaluación de las competencias básicas 3 - Evaluación de las competencia...
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- 5036 visitas
Evaluación de las competencias básicas 3
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El rei amb orelles d'ase
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T'imagines que tots els arbres foren iguals? Que tots vestírem la mateixa roba? Que tots els cotxes foren els mateixos? Que tots els llibres foren idèntics? Quin avorriment, veritat? Això és el…
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Libros: El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales.
Editorial Graó Organización
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ciencias de la educación, educación, enseñanza, ciencias sociales,
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Museos de ciencia y educación científica: una perspectiva histórica..
Editorial Graó Organización
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El papel de la educación en los museos de ciencia y tecnología tiene una larga y cambiante historia en Europa y en Estados Unidos. Casi dos siglos de museos de ciencias naturales ha traído cambios no…
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Enseñar y aprender evolución: una apasionante carrera de obstáculos..
Editorial Graó Organización
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El artículo se vertebra alrededor de las dificultades más significativas que se dan cuando se enseña y se aprende la evolución biológica en secundaria. Algunas de estas dificultades se relacionan…
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Comprender para actuar, actuar para comprender..
Editorial Graó Organización
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En este artículo recorreremos un razonamiento que cuestiona el planteamiento clásico que considera las salidas como forma de aprendizaje ligada al descubrimiento, y propone un nuevo enfoque…