Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Raona. Identificació de substàncies pures 01
EduBook Organización
- 2590 visitas
Es pot identificar una substància només pel seu aspecte exterior (color, textura, etc.)? Per què?
-
Tria la resposta. Activitats finals
EduBook Organización
- 2585 visitas
Tria la resposta correcta: Com és l'angle que correspon a una reflexió amb angle d'incidència de 25º? Com és l'angle que correspon a una refracció amb l'angle d'incidència de…
-
Contesta. Les llengües romàniques
EduBook Organización
- 2586 visitas
A quins països o territoris europeus es parlen les llengües romàniques següents? occità portuguès romanx sard
-
El oído
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 7120 visitas
Este "Cuaderno sobre el oído" es una actividad elaborada para 3º de Primaria.
-
Números pares e impares
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 6348 visitas
Test interactivo en el que tenemos que distinguir si un número es par o impar.
-
Els òrgans d'un orgue
Edu3 Organización
- 4257 visitas
Documental que explica com es construeix un orgue de tubs i quins sons fan.
-
Raona i explica. Activitat 2
EduBook Organización
- 2585 visitas
Uneix amb una línia els nombres iguals, de manera que no es talli cap línia:
-
Avaluació. Activitat 2 - Nombres negatius i coordenades
EduBook Organización
- 2576 visitas
Explica com es representen els nombres enters a la recta numèrica. Posa'n exemples.
-
Sintetitza. Fluxos i blocs comercials 02
EduBook Organización
- 2582 visitas
Quina és la matèria primera fonamental en el comerç mundial actual? Per què?
-
Agrupa 15 niños de 3 en 3. ¿Cuántos grupos puedes hacer?
EduBook Organización
- 2571 visitas
Agrupa 15 niños de 3 en 3. ¿Cuántos grupos puedes hacer? Dibuja un esquema que resuelva el problema. Efectúa la división y explica el significado de cada número: El 15 es el . El 3 es el . El es…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
