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El enfoque integrado de contenidos y lenguas en Europa..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se hace unantroducción teórica al bilingüismo y al enfoquentegrado de contenidos y lenguas segundas o extranjeras en Europa. enseñanza, didáctica de las lenguas extranjeras,…
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Entrevistas para conocer mejor otras lenguas y otras costrumbres..
Editorial Graó Organización
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A partir de un proyecto para conocer las lenguas que nos rodean, organizamos una serie de entrevistas con personas procedentes de diferentes países. La preparación y la realización de cada una de…
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Cambios fonéticos del latín a las lenguas románicas
Tiching explorer Organización
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Aquí se describen los cambios fonéticos que sufrió el latin culto o clásico
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De cómo aprender lenguas y contenidos curriculares actuando..
Editorial Graó Organización
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La experiencia muestra que las personas aprenden lenguas usándolas: niños y niñas, al hablar con sus mayores, extranjeros en sus contactos con personas nativas. etcétera.gual ocurre con el alumnado…
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Investiga. Resurgimiento de las otras lenguas de España
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La formación lingüística inicial permanente del profesorado de lenguas..
Editorial Graó Organización
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La formación lingüística que recibe el profesorado en sus estudios universitarios tiende a una especialización excesiva y normalmente está limitada a lanterpretación de los fenómenos de la lengua…
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Ejemplos de lenguas, dialectos y hablas en España
Cristina Blas Docente
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Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas: ¿una «revolución silenciosa»?
Editorial Graó Organización
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lingüística, lengua, Internet, educación, enseñanza, nuevas tecnologías,
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Norma y diversidad en la enseñanza de lenguas..
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La necesidad hoy ampliamente reconocida de responder al reto del plurilingüismo se enfrenta a la secular hegemonía de los principios de homogeneización y norma que, a pesar de suncapacidad para…
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Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida.
Editorial Graó Organización
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lingüística, plurilingüismo, inmigración, enseñanza de lenguas, pedagogía,