Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Ilustraciones del ciclo del agua
- Derechos de la infancia
- Repaso de la multiplicación
- Alteración del lenguaje
- Experimentos caseros
- Experimentos didácticos
- fichas inglés
- actividades ortografía
- Juegos para aprender
- Español para extranjeros
- actividades educativos
- Nombre de ríos
- Países de África
- Dictados ESO
- Guía de lectura
-
Multiplicació i divisió 13
EduBook Organización
- 687 visitas
Esbrina un nombre sabent que la seva cinquena part és 23,45. El nombre és:
-
Multiplicació i divisió 14
EduBook Organización
- 681 visitas
Troba un nombre tal que la seva tercera part és 231,64. El nombre és:
-
Razonar. Actividad 2
EduBook Organización
- 925 visitas
Sabiendo que 3 × 7 = 21, ¿es 21 un número primo? 21 es un número primo.
-
Multiplicació i divisió 15
EduBook Organización
- 671 visitas
Obtén un nombre sabent que la seva novena part és 345,88. El nombre és:
-
Sintetitza. Equilibri i malalties hormonals 3
EduBook Organización
- 674 visitas
Quines reaccions es produeixen al nostre cos quan la temperatura és inferior a l'adequada?
-
Evaluación 14.04 - La población de España y de Andalucía
EduBook Organización
- 887 visitas
¿Cuál es la población de España? ¿Cuál es la densidad media?
-
Avaluació final T14 09 - Màquines i estructures
EduBook Organización
- 845 visitas
Què és l'estructura d'una construcció? Quina és la seva finalitat?
-
Amplia. Activitat 2
EduBook Organización
- 585 visitas
Quants nombres es poden formar utilitzant tots aquests signes? Es poden formar nombres.
-
Repàs. Activitat 11
EduBook Organización
- 568 visitas
És divisible per 3 un nombre la descomposició del qual és 3 × 5?
-
Avaluació final T05 10 - Les activitats econòmiques a Espanya
EduBook Organización
- 818 visitas
Defineix què és el desenvolupament sostenible i especifica com es pot aconseguir.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
