Aprender a imaginar para comenzar a comprender. Los "modelos concretos" como her

12 años: Biología Geologia
13 años: Biología Geologia
14 años: Geologia Biología

Se propone analizar la relación entre un aspecto de la realidad bajo estudio, en este caso, los fenómenos de las fases lunares y los eclipses, con los "modelos concretos" diseñados con unantención didáctica. El objetivo específico es que en el proceso de diseño y utilización de los mismos, los docentes y los estudiantes mejoren su capacidad demaginar situaciones astronómicas, propias de un megaespacio, pero que se perciben enfluyen en nuestro entorno cotidiano. Las referencias bibliográficas y enlaces a sitios web brindan una fuente de recursos didácticos para los educadores y educadorasnteres

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto