Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 12660
  • Edufores | Recurso educativo 10504

    Edufores

    Educajcyl Organización

    • 1 lo usan
    • 6989 visitas

    Propuesta didáctica cuyo objetivo es enriquecer nuestros conocimientos sobre los bosques y tomar conciencia de la importancia de su conversación. Consta de numerosas actividades y juegos didácticos…

    Ver más

  • Estadística 2 | Recurso educativo 8279

    Estadística 2

    INTEF Organización

    • 8 lo usan
    • 10512 visitas

    Propuesta didáctica sobre estadística cuyo objetivo es que conozcamos los conceptos de población, muestra, individuo y carácter, sepamos resumir mediante una tabla de frecuencias cualquier serie de…

    Ver más

  • Minería y ferrocarril | Recurso educativo 481665

    Minería y ferrocarril

    EduBook Organización

    • 2892 visitas

    3.1. La explotación minera El subsuelo español era rico en yacimientos mineros y su explotación masiva se inició a partir de 1868. Para recaudar fondos y paliar la deuda de Hacienda, la explotación…

    Ver más

  • Conocer. Actividad 3 | Recurso educativo 705597

    Conocer. Actividad 3

    EduBook Organización

    • 2736 visitas

    Dibuja una cuadrícula y realiza estas actividades: Traza un triángulo de vértices A(2, 3), B(5, 6) y C(7, 1), e indica de qué tipo de triángulo, según sus lados, se trata. Se trata de un…

    Ver más

  • Sintetiza. Evolución de la sociedad humana | Recurso educativo 473200

    Sintetiza. Evolución de la sociedad humana

    EduBook Organización

    • 2886 visitas

    Recuerda lo que has estudiado y contesta a las preguntas: ¿Qué actividades predominan en las sociedades tradicionales? En las sociedades modernas, ¿qué tipo de espacio predomina, rural o urbano?…

    Ver más

  • Leer, comprender e interpretar en un aula que investiga..  | Recurso educativo 618751

    Leer, comprender e interpretar en un aula que investiga..

    Editorial Graó Organización

    • 2874 visitas

    Leer y comprender en una aula entendida como una comunidad denvestigación es una actividad cotidiana emprescindible para desarrollar los múltiples proyectos en los que semplican sus miembros. Sin…

    Ver más

  • Literatura española del siglo XV al siglo XVIII | Recurso educativo 7098

    Literatura española del siglo XV al siglo XVIII

    INTEF Organización

    • 2 lo usan
    • 7658 visitas

    Propuesta de actividades sobre la literatura española de los siglos de oro y el siglo XVIII. El objetivo es conocer, comprender, disfrutar y analizar las principales obras y autores de la literatura…

    Ver más

  • La yuxtaposición y la coordinación | Recurso educativo 60978

    La yuxtaposición y la coordinación

    Cristina Blas Docente

    • 3 lo usan
    • 4066 visitas

    Encontramos en esta página web una introducción teórica acerca de la yuxtaposición y la coordinación, seguida de unas actividades prácticas interacticas y autoevaluables en las que el alumno debe…

    Ver más

  • Múltiplos y divisores | Recurso educativo 774601

    Múltiplos y divisores

    Carlos Oliver Organización

    • 1 lo usan
    • 2108 visitas

    Propuesta teórico-práctica sobre los múltiplos y divisores: mínimo común múltiplo, máximo común divisor, números primos y compuestos, aplicaciones de la divisibilidad, etc. Incluye contenidos…

    Ver más

  • Principios de dibujo técnico | Recurso educativo 7721

    Principios de dibujo técnico

    INTEF Organización

    • 6 lo usan
    • 6169 visitas

    Propuesta de contenidos prácticos y teóricos sobre los principios del dibujo técnico. Entre los temas se tratan las formas naturales y artificiales, las direcciones del trazado y las relaciones entre…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: